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FDE 三卷与诸葛亮图书的英文介绍及版权洽谈资料
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未来出版·未来出版
学术著作应成为
学术著作应成为
实践的起点
“学术图书支持政策必须从支持出版成本转变为支持利用。”
本文件为参与2026年8月10日在国会议员会馆举行的“探索支持学术著作、促进 AI 时代高等教育发展的方案”研讨会而编写。旨在将 Jinhan M&B 与作者 Jaiwoo Shim 积累的出版组合，作为连接出版、教育、资格认证与产业的知识生态实践案例。
保护学术图书支持生态系统
知识生态系统的良性循环
提高青少年素养
AI时代教育环境的发展
01 — EVENT
国会研讨会概览与战略意义
这次活动最大的意义不是卖三本书的机会；而是卖书的机会。 连接“出版-教育-资格-行业”的K-FDE知识生态系统可以作为公共议程提出。没看到。
国会辩论·国会论坛
振兴AI时代高等教育
振兴AI时代高等教育
探索支持学术书籍的方式
“AI时代，加强青少年素养和学习权，持续支撑知识生态”
2026年8月10日（周一）
15:00 ~ 17:00
|
国会议员会馆第三会议室
主办
国会议员 Kang Kyung-sook
承办
韩国学术出版协会、韩国科学技术出版协会、高丽大学出版协会
赞助
韩国出版文化协会、韩国大学教育协议会、韩国出版文化振兴财团
PROGRAM
命令
主持人 崔圣九（韩国出版研究院研究员）
问候
15:00 ~ 15:30
国会议员 Kang Kyung-sook
金泰雄(韩国学术出版协会会长), 郑秉国（韩国科学技术出版协会会长）
申善浩（韩国大学出版协会理事长）
金泰雄(韩国学术出版协会会长), 郑秉国（韩国科学技术出版协会会长）
申善浩（韩国大学出版协会理事长）
推介会
15:30 ~ 16:00
Park Chan-soo（协成大学客座教授）
〈AI 时代，如何恢复日益重要的知识生态？〉
讨论
16:00 ~ 17:00
主持人 Baek Won-geun（图书与社会研究所代表）
Kim Sung-joo（韩国大学出版协会理事）， Hong Jung-pyo（Global Contents Group 代表）
Gapyong Kim（Jinhan M&B 首席执行官）, Kim Hee-joo（韩国出版学会理事）
金智润（淑明女子大学全球治理研究组组长） Kang Nak-won（高等教育研究所所长）
Kim Sung-joo（韩国大学出版协会理事）， Hong Jung-pyo（Global Contents Group 代表）
Gapyong Kim（Jinhan M&B 首席执行官）, Kim Hee-joo（韩国出版学会理事）
金智润（淑明女子大学全球治理研究组组长） Kang Nak-won（高等教育研究所所长）
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01学术著作支持
生态系统保护
生态系统保护
02知识生态系统
良性循环
良性循环
03青年读写素养
提升
提升
04AI 时代，
教育环境的发展
教育环境的发展
| 主题 | 探索支持学术著作、促进 AI 时代高等教育发展的方案 |
|---|---|
| 副标题 | AI 时代：加强青年读写素养与学习权，持续支持知识生态 |
| 参与 | Gapyong Kim 代表——以 Jinhan M&B 代表身份参与专题讨论 |
| 主要出席者 | 国会议员、学术出版商协会、科技出版商协会、大学出版商协会、大学教育委员会官员 |
4 个关键议程项目 — 与 K-FDE 项目的联系
保护学术图书支持生态系统
转向全生命周期支持
设计一套制度，将以出版费用为中心的支持扩展至策划、写作、出版、教材采用、数字化、AI 对接、课程、现场应用与修订版。
知识生态系统的良性循环
三卷系列所展示的实际商业模式
专业书籍出版→课程运营→项目实践→能力认证→企业实地实习→案例积累→修订版出版。
提高青少年素养
阅读素养 → 实践素养
一种新的读写能力标准，超越文本理解，包括提问、结构化、人工智能解释、结果验证和问题解决。
AI时代教育环境的发展
超越工具使用方法的能力教育
构建从学术著作延伸至项目、微学位与 AI 导师的教育环境。
差异化定位——成为怎样的讨论嘉宾
常见思路
声明重点提出“人工智能正在取代出版”、“学术图书市场困难”等问题，并要求加大对出版成本的支持。
推荐思路
结合实际出版案例，提出“学术著作如何塑造 AI 时代教育与职业能力”的政策模型。
扩大首席执行官Gapyong Kim（Kim Kap-yong）职务的可能性
- K-FDE 三卷系列的官方出版合作伙伴
- KFDE协会出版及学术委员会主任
- K-FDE学院官方教材开发合作伙伴
- 连接大学与公共机构、推广 FDE 教材的负责人
- AI时代学术书本职业教育模式的政策倡导者
小心 - 建议避免在国民议会辩论期间直接宣传 KFDE 协会或私人资格。 由于仍处于设立/注册阶段， “基于已出版图书的实践模型” 或者 “出版与教育结合的新案例”将其介绍为 是恰当的。
02 — PORTFOLIO
联合出版组合的五大支柱
Jinhan M&B 与作者 Jaiwoo Shim 的合作并非简单的作者与出版社关系，而是 构建连接未来教育、扫盲、科学文化、人工智能、创业、社会创新的长期知识生态系统的活动这并非偶然出版多本图书的结果，而是逐阶段积累、引导 AI 时代人才成长的出版与教育路线图。
① 素养和创造性思维
阅读、区分、提问、结构化
- 诺贝尔奖获得者的读书方法：三色线读书
- 诺贝尔奖获得者提出的 15 个创意问题
- 学习诺贝尔文学奖得主韩江的写作秘诀与技巧
- 与书籍写作相关的书籍
- 200%利用ChatGPT的提示问题技术
② 未来教育与人才培养
将学校教育连接至未来社会、职业发展与职业能力
- 面向学生、教师和家长的元界未来学校
- 高中学分制元宇宙校园
- 通过连锁模式培养诺贝尔英才与推动全球教育革命
- 为中学生和求职者设计55种未来工作的指南
③ AI与启动/执行
将想法转化为应用、平台、业务与企业成果
- 200%利用ChatGPT的提示问题技术
- 文字创造的创业时代
- FDE 三卷系列 （已出版）
④ 科学与文化知识的大众化
将专业知识转化为读者与学生易懂的语言
- 如何将艺术展览欣赏100倍
- 流传千年的纸：韩纸的秘密
- 历经数千年的岩石：岩刻画的秘密
- 一场将震撼世界科学界的叛乱
- 韩国文化因AI讲解员插上翅膀
⑤ 社会和公共部门的创新
运用 AI 解决社会、政府与企业的问题
- 未来选举权力计划
- FDE · AX 实践系列 （已出版）
涵盖的六个教育领域
成长过程一步一步构建
- 阅读与信息素养
- 创造性问题和思维能力
- 写作与知识生产能力
- 未来工作和职业规划
- Vibe Coding 与 AI 创业
- FDE 和企业 AX 实施
合作出版理念
“让读者成长为提问者，让提问者成长为知识创造者，再成长为未来规划者，最终能够运用 AI 自主创造并改变实践现场。”
“阅读，提出问题，写作，规划未来，用文字创造它，并在现场实施它。”
——一句话总结
03 — GROWTH PATH
AI 时代实践素养课程（暂名）
通过链接已经出版的书籍，无需从头开始创建新的教育模式。 每一步都是下一步的输入 六阶段成长路径已经建立。
STEP 1读信息素养
→
STEP 2提问创造性思维
→
STEP 3知识生产RQTDW 创作方法
→
STEP 4未来设计职业发展与职业能力
→
STEP 5AI 实现应用 · 平台 · 创业
→
STEP 6现场执行未来职业 K-FDE
1
2
提问——提出问题，从不同角度发现问题
15 个创意问题提示问题技巧
创造性思维探索新的可能性并设计问题以与人工智能进行交流。
3
知识生产——将经验和思想完善为知识资产
遵循韩康的写作技巧和技巧写书方法论
分析诺贝尔文学奖得主韩江创作秘诀的 RQTDW（阅读-问题-思考-设计-写作）创意方法论通过， 知识生产力，以逻辑方式构建经验和思想并将其完善为一项知识资产。
4
5
人工智能实施——将想法转化为应用程序、平台和启动项
文字创造的创业时代
通过语言与自然语言描述想法，将其实现为应用、平台和创业项目的 AI 实践能力，是连接《55种未来职业》与 FDE 三卷系列的关键 “执行之桥”.
6
实地行动——解决企业和社会的实际问题
FDE 三卷系列K-FDE Academy
通过发现现场问题并连接本体、数据、人工智能代理和氛围编码， 转化为企业和组织绩效的 AX 实施能力。
一页内包含 6 个步骤的发布路线图
6步路线图的详细分步细节可以在单独的页面上找到—— 查看路线图页面 →
图表文件： roadmap.svg （宽度） · roadmap-vertical.svg （长度）
学习者最终的结果
阅读与提问记录阅读和提问过程的积累
问题定义书要解决的问题的明确定义
未来工作计划技术变革与职业道路之间的联系
个人著作或知识内容结构化的知识生产成果
人工智能应用程序或平台可运行的原型
解决企业和社会问题的项目现场应用结果
FDE 能力作品集客观的能力证明
Vibe Coding 集成的实施素养
Vibe 编码不仅仅是一种编码技术。降低编码障碍，但强调读写能力和思维能力的重要性。 它不会降低它。 相反，要建造什么，要解决谁的问题， 如何描述所需的功能和业务规则变得更加重要。
- 发现待解决问题的能力
- 能够用清晰的语言解释想法
- 能够逻辑地构建需求
- 向 AI 提出恰当问题与指令的能力
- 判断成果错误与局限的能力
- 通过接收用户反馈进行迭代改进的能力
- 将想法转化为产品和业务的能力
“AI 时代的读写素养应超越阅读与理解，发展为实践素养：能够提问、进行结构化思考，向 AI 解释自己的想法，并将其实现为实际成果。”
04 — ECOSYSTEM
学术知识生态的良性循环
FDE 三卷系列并非独立的新出版业务，而是将长期积累的读写素养、提问、知识生产、未来教育与 AI 实践出版组合 完成阶段延伸至公司和工业场所的 AX 实施没看到。
学术著作→
教育→
实践→
认证→
就业与创业→
企业 AX→
案例积累→
修订版
↻ 领域成果以书籍和修订版的形式返回的结构
三卷图书在教育体系中的作用
| 体积 | 书 | 功能 | 教育联动 |
|---|---|---|---|
| 第 1 卷 战略 |
Palantir为何成为AX的中心 | 理解 AX 与 Palantir 的战略著作 | AX 领导力课程 战略工作坊 |
| 第 2 卷 设计 |
Palantir FDE 和本体 | 梳理 FDE 角色与核心能力的专业著作 | Framework 框架设计课程 高级课程 |
| 第三卷 执行 |
Palantir FDE 现场手册 | 适用于现场的实践与执行教材 | Field 现场实践课程 氛围编码练习 |
将三卷图书与 K-FDE Academy 教育及民间资格认证相连接，它们就不只是一个图书系列，而能体现研讨会的核心主题： 通过实际商业模式展示“学术著作支持”与“知识生态良性循环”。
每个机构的角色——出版商、大学、公司、政府财团
学术图书生态系统不能仅靠出版商来创建。
政府与国会
- 系统和预算支持
- 建立 AI 学习权与著作权标准
- 以学术书籍为基础的教育项目推广
大学
- 开设课程与微学位项目
- 学生招生和学习成果评估
- 进行研究和项目
出版商
- 发现作者和专家知识
- 学术著作与教材出版
- 内容的数字化与 AI 转型
- 知识产权管理
企业与公共机构
- 提供真实的现场问题
- 项目指导
- 成果实证
- 广纳优秀人才
协会
- 制定培训和工作标准
- 资格与评估管理
- 案例积累及学术活动
- 作者、讲师和审稿人认证
合作的性质
超越作者与出版社的关系
当Gapyong Kim代表的出版和学术网络与Jaiwoo Shim代表的企业教育、FDE、AI平台开发能力相结合时， 共同设计新型 AI 人才培养生态的伙伴关系可以发展为这一模式。
研讨会后可建立的合作基础
- 大学开设 K-FDE 课程
- 面向青年的 FDE 人才培养项目
- 政府与地方政府教育支持项目
- 基于学术著作的微学位课程
- 大学与企业联合 AX 项目
- K-FDE 学院官方教育中心扩建
- 成立 KFDE 协会并建立学术基础
05 — PROBLEM
需要强调的三个问题
不要仅仅提出“学术书籍出版难”的问题； 重新界定为结构性问题应当做到。
问题 1 — 即使发布，也不会在教育环境中使用。
目前对学术著作的支持主要集中在写作与出版阶段。图书出版后，连接大学课程、课外教育、项目、就业与企业现场的后续支持却不足。因此，即使优秀学术著作得以出版，仍会出现以下问题。
- 未被采用为大学教材
- 学生不买
- 最终仅少量存放于图书馆
- 作者的知识不能发展成课程。
- 未在产业现场得到应用
- 销量不足，难以推出修订版
- 教授和专家避免撰写学术书籍
“学术书籍的危机不仅仅是由于书籍出版失败造成的。 发生这种情况是因为不存在可以再次阅读、教授、使用和修改已出版书籍的结构。”
问题 2——人工智能正在绕过学术书籍中的知识
学生越来越倾向于向生成式 AI 提问并获取摘要，而非阅读整本书。过程中会使用作者与出版社积累的知识，但 作者和出版商可能无法获得公平的报酬。 同时，AI答案也存在以下风险：
- 来源不明确
- 学术背景被省略
- 可能包含不正确的信息
- 作者的主张与 AI 的解读相互混杂
- 学生失去阅读和判断原文的经验
因此 与其“禁止使用 AI”，不如“让经过验证的学术著作成为 AI 可信赖的知识基础”必须提供替代方案。
“在人工智能时代，学术书籍的作用应该改变，而不是减少。 学术书籍应该是人工智能可以参考的经过验证的知识来源。 作者和出版商应该因其使用而得到公平的补偿。”
问题3——AI训练的重点是如何使用工具
许多人工智能培训侧重于创建提示和利用功能。 但用好人工智能的关键不仅仅是如何使用工具。
- 准确阅读文本的能力
- 判断信息可信度的能力
- 提出好问题的能力
- 定义问题的能力
- 对想法进行逻辑结构化的能力
- 验证 AI 输出的能力
- 能够将想法转化为实际结果
- 协作和说服能力
“人工智能时代的读写能力超越了阅读和理解的能力；它包括提出问题、构建结构、 准确向AI解释、验证结果、解决现实问题 我们需要培养高管素养。”
06 — SOLUTION
七项核心政策建议
最有力的核心信息只有一个—— “人工智能时代，不是支持一本书，而是学术书籍的策划、出版、教育、使用人工智能、应用到领域、修订。 “我们需要支持整个后续的知识生命周期。”
方案一——学术著作全生命周期支持制度
政策名称（建议）： AI 时代学术著作知识全生命周期支持项目
策划→写作→评审→发表→
教材采用→数字化→人工智能连接→
课程体系→现场应用→修订版
支持范围不限于纸质书籍制作成本，还包括以下内容：
- 作者的写作费
- 专家评审和同行评审费用
- 出版和编辑费用
- 电子书及数据库建设成本
- 为教授制作讲座材料的成本
- 学生练习册与实践资料开发经费
- AI 导师与 RAG 系统开发经费
- 项目运营成本
- 修订版与案例集制作经费
替代方案2——大学学术书籍采用支持系统
学术书籍要生存，出版支持至关重要。 在大学课堂中的应用这很重要。
- 支持大学学科采用国内学术书籍
- 为学生购买学术书籍提供优惠券
- 扩大大学图书馆对优秀学术著作的强制采购
- 征集基于韩国学术著作的课程教学大纲
- 支持基于学术著作的课外教育项目
- 向采用优质教材的课程提供教师教学开发经费
- 支持学术书籍作者的特别讲座和研讨会
与向所有学生免费提供同一本书相比，尤其建议 让学生自主选择认证学术著作的“学术图书券”是现实的。
“政府不为他们挑选书籍，而是学生选择他们需要的学术书籍。 我们需要一种方式来支持这种购买。”
方案3——基于学术书籍构建AI知识平台
临时名称： 基于韩国学术书籍的值得信赖的AI知识平台
应以获得出版社与作者同意的学术著作为基础，建立可信的 AI 学习环境。学生向图书提问后，AI 应依据书中内容回答，并明确标注相关页码与来源。
基于学术书籍的AI问答
标注回答依据与页码
比较不同作者的观点
关键概念解释
分级学习
生成测验与讨论问题
学习者的提问记录
连接图书原文购买与借阅
按使用量向作者与出版社支付报酬
核 - 而不是未经许可将书籍插入通用生成人工智能中， 获得出版社与作者许可的合法知识使用模型创造这一成果。
替代方案 4——人工智能学习的作者/出版商补偿制度
- 利用学术论文AI开发标准合约
- 区分出版权与 AI 使用权
- 作者与出版社事先同意制度
- 衡量各图书的使用量
- 按问答次数支付报酬
- 大学和图书馆的机构许可
- 以出版团体为中心管理共同许可
- 建立 AI 企业与出版行业的收益分配标准
“学术书籍不是人工智能的免费原材料，而是作者和出版商长期创造的智力资产。 使用人工智能的好处不仅应该惠及学生和公司，还应惠及知识生产者。”
替代方案 5——基于学术书籍的项目/微型学位
不要仅将学术书籍用作讲座的阅读材料。 项目教育的起点它应该用作 .
阅读学术书籍→导出关键问题→选择领域问题→
团队项目→人工智能原型→演示/评估→能力认证
它可以应用于大学课外课程、顶点设计、微型学位和青年就业项目。
替代方案6——青少年“扫盲”国民教育项目
临时名称： 青少年人工智能实施素养项目
传统读写教育侧重阅读与理解，而 AI 时代需要整合以下六项能力。由大学与出版社共同运营，企业提供真实问题，学生运用 AI 创造实际成果。
- 信息筛选与验证
- 创意问题
- 问题定义
- 知识结构和写作
- AI 应用与 Vibe Coding
- 项目执行与协作
表现是通过输出而不是测试分数来评估的
- 问题定义书 / 问题清单
- 研究与分析结果
- 原型、应用程序或平台
- 演示和提案
- 用户反馈及改进结果
替代方案 7——出版商、大学、企业和政府联盟
各机构的职责为 知识生态系统部分我把它组织在 . 关键是要创建一个学术书籍的生态系统，而不仅仅是出版商。 四方合作结构就是设计它。
其他政策建议——Vibe 编码和实施素养
支持青年 Vibe Coding 创业教育
即使是人文、社会研究、管理、教育等非专业的年轻人也可以使用自然语言和生成式人工智能。 我们帮助您将想法转化为数字产品。
支持基于学术著作的 AI 原型开发
学术书籍中提出的理论和想法可以与应用程序、平台和人工智能导师相结合。 我们支持通过模拟进行开发。
制定AI时代实施的素养标准
制定涵盖阅读、提问、结构化、提示词编写、结果验证、问题解决与 AI 创作的新型素养标准。
支持大学 Vibe Coding 微学位项目
无论专业如何，学生都可以将专业知识与人工智能结合起来。 我们为开发实际服务和创业提供支持。
07 — SPEECH
专题嘉宾发言设计
它不是一个只回答问题的小组 提出政策问题的嘉宾以成为这一模式为目标。
建议发言结构（五分钟）
前 30 秒
提出问题——反思常见观念
“有人认为，AI 越发达，学术著作就越不必要。我持相反看法。为了验证 AI 生成的信息并提供语境，经过验证的学术著作变得更加重要。”
接下来一分钟
现场问题——结构缺失
“然而，目前对学术书籍的支持仍停留在出版阶段。书籍用于大学教育、项目、 “作者和出版商很难维持生计，因为他们与就业或工业无关。”
接下来两分钟
提出替代方案 — 5 项政策
学术图书全生命周期支持 · 大学学术图书优惠券 · 基于学术图书的可信AI平台 · 利用人工智能的薪酬系统·基于学术书籍的项目和微型学位
接下来一分钟
合作出版案例-实证
介绍从阅读、提问、写书、未来教育与职业，到 Vibe Coding 和 FDE 的出版案例。
最后三十秒
政策要求
“我们希望政策从支持一本学术著作，转向支持让学术著作在教育和产业中持续发挥作用的知识生态。”
三分钟发言稿——联合出版案例部分
“Jinhan M&B 一直与作家 Jaiwoo Shim 合作开发‘三色线阅读法’，该方法涉及主动阅读和读写能力， 『15个创意问题』，涉及创意问题和思考，一本关于写一本书，将你的经验和知识变成一本书的书， 我们出版了《未来的55个工作》，讲述未来社会的变化和新的工作。
最近出版的《用语言创造的创业时代》，介绍如何利用自然语言与生成式 AI，将想法实现为应用、平台和创业项目。
这些图书虽然主题不同，却连接为一条成长路径：阅读、提问、对想法进行结构化、规划未来，再利用 AI 自主实现想法。
FDE 三卷系列现已正式出版，将这一成长路径延伸至运用 AI 与本体解决企业和社会真实问题的 AX 实践能力。
5 分钟演讲 — Vibe Coding 扩展部分
“过去，即便拥有好想法，也需要专业开发人员、资金与漫长的开发周期。随着生成式 AI 和 Vibe Coding 的出现，如今可以用自然语言说明想法和需求，进而开发应用与平台。
Vibe Coding 降低了编程门槛，却并未降低读写素养和思考能力的重要性。相反，明确要创造什么、为谁解决什么问题，以及如何说明所需功能与业务规则，变得更加重要。
越能提出好问题、使用清晰语言并进行逻辑结构化的人，越能借助 AI 创造优质成果。因此，Vibe Coding 教育不应只是 AI 工具使用培训，而应同时培养读写素养、问题解决能力、创造力与创业能力。”
以出版组合为依据的发言
“Jinhan M&B 与作家 Jaiwoo Shim 合作阅读、提问、写书、未来教育、未来工作、 我们出版了各种专业书籍，包括 Metaverse、ChatGPT、Vibe Coding 和社会创新。
这些图书并非各自独立的单一主题著作，而是逐步培养 AI 时代所需读写素养、创造力、知识生产能力、未来规划与实践能力的知识组合。
FDE 三卷系列现已正式出版，将这一成长路径延伸至运用 AI 与本体解决企业和社会真实问题的 AX 实践能力。
我们的经验告诉我们，一本学术书籍不应该随着出版而结束。 当书籍与课程、项目、人工智能平台、资格、就业/初创企业和工业场所相关联时 只有这样，才能创建可持续的知识生态系统。”
K-FDE连接备注（避免促销语气的表达方式）
“目前，Jinhan M&B重点关注FDE这一AI转型时代的新型执行人才。 我们正在准备一个知识生态系统模型，将专业书籍、现场手册、教育和私人资格连接起来。 “这将是学术出版如何连接教育和工业的一个实验。”
最终政策建议表述
- “政府不应仅支持学术著作的出版费用，还应支持基于学术著作的课程、AI 学习工具、项目与修订版，建立 “学术书籍知识生命周期支持系统”应当引入这一制度。”
- “大学设有学生可以选择和购买国内学术书籍的设施。 学术图书券以及利用学术著作的 支持项目式课程“我需要这个。”
- “在征得作者和出版商同意的情况下，根据学术书籍做出回应并提供页面和来源。 基于韩国学术著作的可信 AI 平台我们需要建造它。”
- “当人工智能使用学术书籍时，会向作者和出版商提供公平的补偿。 学术著作 AI 使用权与共同许可体系“我们需要做好准备。”
08 — Q&A
应提出的问题与预期观点的回应
研讨中应提出的五个问题
- 已出版的学术著作在大学课堂上实际得到了多少应用？
- 大学生每学期购买多少本国内专业学术书籍？
- 当 AI 利用学术著作中的知识时，作者和出版社能获得怎样的报酬？
- 仅根据出版物和销售数量来评估学术图书支持的绩效是否合适？
- 要让学术著作中的知识延伸至教育、就业、创业与产业问题解决，谁应负责连接这些环节？
其他嘉宾可能提出的观点与回应
“现在的学生不读书了”
与其责怪学生不读书，不如在课堂、人工智能学习、项目和职业道路上使用书籍。
我们需要创造一个相互联系的环境。我们需要一个需要阅读一本书才能进行下一个活动的教育结构。
“转成电子书就能解决”
简单地将纸质书改为电子书并不是解决方案。
学术书籍必须与问题、讨论、项目、人工智能导师和现场练习相关联。
“人工智能提供你需要的所有信息”
人工智能提供答案，但不能保证这些答案的准确性或上下文。
经过验证的学术书籍作为AI答案的基础，必须注明出处。
“学术图书市场需求较低，因此支持效果较差。”
不是没有需求，而是缺乏利用渠道。
将学术书籍与课程、项目、资格和工作联系起来可以创造新的需求。
“私立教育和资格不是商业化的吗？”
这并不是为了支持特定的资格，而是为了客观地应用学术书籍中的知识。
这个想法是开发一个连接能力评估和现场绩效的标准模型。
09 — PREPARATION
活动前准备资料
而不是问“请提及我们的书”， 提供可用于辩论的政策信息和材料的方法这很好。
需要传达的四份资料
专题嘉宾发言稿：三分钟版本提出问题 → 方案 → 案例 → 政策诉求
供讨论的 10 个关键信息一组立即引用的句子
基于学术著作的知识生态良性循环模型：一页概览可视化
K-FDE连接结构第1章第三卷·学院·资质·企业项目
在一张纸上可视化以下结构尤其有效：
学术著作→教育→实践→认证→
就业与创业→企业 AX→案例积累→修订版
致 Gapyong Kim 代表的信息草稿
“Kim 代表，重新梳理我们共同出版的图书后，我发现其中存在一套非常一致的成长体系，与本次国会研讨会的主题紧密相关。
通过『三色线阅读法』进行阅读和识字，通过『15个创意问题』进行创意问题， 通过“追随韩康的写作秘诀和诀窍”的RQTDW创作方法进行知识生产，通过“55个未来工作”进行未来规划， 通过『用文字创造的创业时代』，我们在人工智能的落地方面取得了进展。
FDE 三卷系列现已正式出版，将这一成长路径延伸至运用 AI 与本体解决企业和社会真实问题的 AX 实践能力。
用一句话来表达这一点，“阅读，提出问题，写作，计划未来， 这是一个“用文字创造、落地实施的AI时代人才培养体系”。
在这次讨论中，学术书籍不仅仅被视为需要保护的出版物， 年轻人可以通过书籍思考、创造、创业，甚至解决产业问题。 “我相信，提出知识生态系统模型将为金首席执行官的言论带来强烈的差异化。”
建议出席—— 国会议员、学术出版协会、科技出版协会、大学出版协会、 由于大学教育委员会的官员都会参加，直接出席有利于为未来的合作奠定基础。
10 — CLOSING
结束发言
如果你朝这个方向说话，你就不会成为一个只会抱怨出版业面临困难的小组成员。 政策支持者提出人工智能时代学术出版和高等教育的新结构可以确立这一定位。
“人工智能时代保护学术书籍的最佳方式不是将它们保存在仓库和书架中。 学生阅读书籍、提出问题、提出自己的想法，并利用人工智能实现结果。 它有助于解决社会和工业问题。
我们需要的不仅仅是出版支持。学术书籍中的知识可以用于教育、人工智能、项目、 它通向就业、创业、产业领域，领域的成果以书籍和修订版的形式回归。 这是一个知识生态系统。
从出版费用的支持到使用的支持，从一本书的支持到 我们需要转向支持知识的整个生命周期。”
代表句
- “我们并没有出版每本书， 阅读、提出问题、写作并规划未来。 我们发布了人工智能创造并改变领域的人才成长之路。”
- “现在，学术书籍支持已经超出了支持制作一本书的成本的范围。 多本书应该支持与培训和项目相关的知识组合。”
- “出版公司不仅仅是一个生产书籍的组织。 作者的专业知识应用于教育、AI平台、 知识生态系统设计师扩展到职业和工业场所“必须如此。”
- “学术著作应超越传递知识的图书，成为 学习者创建应用程序和平台、创办企业、 解决商业和社会问题 实践的起点“事情必须是这样的。”
阅读、提出问题、写作、规划未来、创造文字并在该领域进行实践。.
UNDERSTAND → DESIGN → EXECUTE
UNDERSTAND → DESIGN → EXECUTE